高级职称已聘，学校领导要提拔我当中层领导，是当还是不当？
校长职位我不一定看得上，中层，免了吧
我聘高级教师职称一波三折。先是说，我们经镇党委商量，有个老师需要马上解决，你让一让，明年一定是你，已经写进党委记录了。镇党委出面，面子要给，而且就是一年，影响不大。我同意了。
第二年聘任，校长说，我们只有一个名额，有一个教师明天超龄，现在我们不管了，你们已经看着办。镇党委不表态。
那个老师找到我，帮帮忙，今年我聘不了，这辈子没有希望了。都是同事，能怎么的呢，又让了一年。第三年，按分数，你排第五位，还好，有六个名额。我终于长出了一口气。
我当了30多年的语文教研组长，学校好多材料都是我动笔。
有个高速公路指挥部请我写材料，一月去一次，编一期简报，200元。老总每次给我们一包烟。还感谢我们帮了他们。
而年关的小年二十四，校长让我跑城里交昨天晚上赶写出来的材料，答应补助三毛钱！
70，80年代能写材料的老师不是很多，领导让我写材料，补助3毛，我真的懒得去领，因为三毛，还要校长签字。
我没当过领导，但我知道什么才是领导。我聘了高级，我完全没有必要做学校中层！不是我没能力，而且我根本看不起！甚至校长！
现在，我退休了，我干自媒体，钱多钱少不是问题，起码证明，我还行。退下来的领导天天在打麻将。
首先恭喜你评上高级，又得到学校的重视。
学校领导要提拔你做中层领导这事，首先是好事。如果是我，我会考虑几方面。
1.如果做中层领导，因种种因素会影响自己的专业发挥，那我就不去。毕竟专业可以干一辈子，当领导是有年限的。
2.如果领导做人是不靠谱的，那算了，我还是不要你提拔好了，免得以后节外生枝。
3.如果做领导后，老要面对勾心斗角的局面，那算了，我还是教好自己的学生就好了。
4.如果我今年接近退休年龄了，那算了，我保晚节好了。
没有以上4种原因，我会考虑当的。
人各有志，主要看自己是否适合吧。我有超过二十位同学教书，总的来说，做普通老师的，大都比做领导的日子好过。
我觉得作为老师，应该尽量为学校多做贡献，既然领导找到你，说明你德能勤绩廉各个方面最适合，应该去当。
如果你只把教师当职业，只考虑自己的收入和工作量，当然是只做老师最为合适。
如果你把教育当事业去做，而且学校需要你，你应该义无反顾，投身教育事业。
每个人都会在选择面前有所取舍，有的人舍身取义，有的人是以个人利益至上。
如果你去当了中层，即为教育多做了贡献，但是你会得到预想不到的收获，当然会辛苦一些，如果身体允许，家庭允许，辛苦一点是值得的。
想想保尔柯察金说过的话吧。想必你会做出选择。
一家之言仅供参考。
(图片来自网络)
作为普通教师，能够评上高级职称，说明你在业务上有一定的能力。从个人的奋斗目标来说，评上高级算是已经基本完成。下一步的工作如何干，不管在教学岗还是领导岗，应该说各有利弊，很大程度上取决于你的心态。
摆脱了职称的羁绊，不管从事什么工作都少了很多的干扰，工作起来会轻松很多。立足一线，可以继续发挥个人的特长，干一些自己想干的，想尝试的事，工作起来可能更自由一些，但对周围师生的影响面可能会小些。进入领导层，能够参与学校的管理，可以让自己的能力得到发展的平台，但也会受到领导决策的限制，可能会让自己不适应。
总之，不管哪个岗位，主动权在自己。跟着内心走，只要初心不改，在哪都会有一片天。
这个要具体情况具体分析。
如果你将来想走仕途之路，想当校长，那么当中层领导是必经之路，也是给自己积累管理的经验。所以如果学校让你当中层领导，这是再好也不过的锻炼机会了。虽然当中层领导苦点累点，但是可以为自己以后当校长奠定基础。
如果你将来并不想当校长，而现如今高级职称已聘，那么我觉得即使学校让你当中层领导，你可以果断地拒绝。理由有以下几个：1.既然最终的目的不是想当校长，就没有必要当中层领导。因为当中层领导受的罪比较多，一天忙里忙外的，但忙下来也没有多少成就感。而且会经常受到夹板气，管理得松会受到校长的责怪，管理得严会受到老师的白眼，可以说是“猪八戒照镜——里外不是人”。2.一线老师的最终目标就是上职称。既然你的高级职称已经聘任了，那么目标也就达成了，就自然没有必要受中层领导那个罪了。我觉得接下来你就是一心一意地教好书，让自己由教书匠变为教育家，成为真正的行家里手，让自己的教学水平再上一个新的台阶，这才是我们应该所奋斗的！或者你还可以给自己树立一个更为高级的目标，比如说成为特级教师等等，这样会让自己更加有工作的动力，也会让自己获得更大的成就感。
因为我自己当过一线老师，也当过学校的中层领导，经过几番折腾，实实在在地说：我认为还是当一线老师最好，教好书，育好人，上好课，这是老师最应该做好的事情。至于当中层领导，如果自己并不想当校长的话，最好还是放弃罢了，没有必要尝试这个出力不讨好的活。
当然，这仅是我个人的看法。仅供参考，谢谢！
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