昨天让儿日了

玩了半小时被妈妈罚跪两小时，浙江宁波男孩留信出走，该不该给孩子配手机？

现在手机是大家都在使用的设备，不夸张的说，不会用手机，就和文盲没有什么区别，但给孩子配手机怕他玩物丧志，不给配孩子想获取点其他的学习资料又很麻烦。

我的建议是可以借给孩子手机，但是不要给他配一个。我儿子现在用的手机，就是我之前用剩下的。手机里面给他下载了不少学习的软件，方便他查资料，也有一点小游戏，但也是益智游戏，不至于让孩子沉迷和乱消费。

每次都是晚上写完作业，有不会的题最后拿手机查，平时放假的时候也允许他玩一会手机。但是这个手机放在我和他爸爸的卧室，他要是想用，要经过我们的同意，而且是绝对不允许他把手机带到学校的。

手机是这个时代的产物，我们不能不让孩子去使用，但是在他还小，没有什么自律意识的时候，家长一定要控制还是玩手机的时间，以免他真的玩物丧志。等孩子再大一些上中学之后在考虑给他配手机。

手机的话千万别随便给孩子配。

孩子好奇心非常强，控制力也很差并且普遍贪玩，家长不可能24小时守在孩子身边，若配手机的话玩得更厉害！

实在是要给孩子配手机的话，可以设置一个密码，这样孩子可以接听电话，但不能自主浏览手机。

另外，如果想要双向自主打电话，可以考虑老人机或是儿童手表。

最后我想说的是，家长在孩子身边，一些孩子尚且不能全程一心一意的学习。因此，家长打电话督促孩子学习时，即使孩子最终没有完成学习作业，家长也不应该过分的指责孩子，更不能随便体罚孩子。

这位家长在家里安装监控，监视孩子学习，孩子自己感觉没有任何偷玩的机会了，就跟生活在囚笼里一样，还被罚跪了两个小时，孩子感觉住在家里受到了压迫，甚至心理上感到强烈的压抑，他不离家出走，长久下去不得心理疾病啊？

所以说，孩子离家出走，家长首先得反思自己教育方式上的过失，应该警醒，以免孩子做出更多偏激的行为。

“……并且我知道是废物、窝囊废、累赘。这些年让你们生气不是一天两天了，放心吧，我走的时候会带上书的，我会好好学习的，我还会收集一些素材写一篇作文的，所以请您们真的真的不要来找我……”
这是浙江宁波一个11岁男孩出走时给妈妈留下的一封信。

8月8日，浙江宁波的刘女士通过家中监控发现，自己11岁儿子小飞留信出走，并自称“废物、窝囊废、累赘”。
因为刘女士夫妇工作比较忙，无暇顾及儿子的学习。可刘女士认为孩子想出人头地只有好好读书，所以就在家里按了监控，想时刻关注儿子一举一动。可孩子没有大人看管难免管不住自己，趁家里没人，孩子玩了半小时手机。

刘女士知道后，惩罚孩子跪了两小时，可能孩子越想越觉得委屈，一气之下，留了封信出走了。最终，民警在邻村将其找回。刘女士表示，以后有时间会多陪陪孩子。

从孩子留下的那封信中可以看出，孩子知道自己犯了错，总让爸爸妈妈操心没好好学习，他还再深深的自责。

因为玩半小时手机就被妈妈罚跪两小时，这位妈妈显然做得有些过分。虽然是孩子，可11岁了，他也是有很强的自尊心的。

给孩子配手机，担心孩子玩游戏或浏览一些不良网站。不给孩子配手机，又担心孩子有什么事联系不上。因此，该不该给孩子配手机，一直是很多家长头疼的问题。

其实给孩子配手机无可厚非，重要的是要教育孩子学会自律，学会分清什么该做什么不该做。

手机方便了我们的生活，同样也会对我们的学习有帮助。况且，即使学习也要张弛有度，适当玩一会儿有益的游戏也未尝不可，不要一说玩游戏就大喊“狼来了”。幸好孩子被民警找了回来，不然，就因为玩半个小时手机孩子发生什么意外，恐怕我们都不愿意看到。教育孩子要用对方式方法，野蛮、暴力的方式绝对不可取。要“以德服人”！（文中图片来自网络，侵删！）

该不该给孩子配手机，这不是离家出走的根本原因，关键是如何帮助孩子很好的成长！如果我们使用错误的方法来纠正错误，只能在错误的道路上越走越远！

宁波11岁男孩小飞（化名），因为在家玩了半个小时的手机，妈妈在监控中看到后，他被罚跪2个小时，事发第2天，8月8日，小飞在留下一封信后离家出走！

小飞老家在四川，6年前他母亲刘女士从四川来宁波打工，后重新组合家庭，小飞3年前来宁波插班读书。

小飞一家住在一个20平方米的出租房里。其母亲和继父都在工厂上班，每天都是起早带晚。放假和平时放学回家后，小飞总是独自一人在家做作业。虽然生活艰苦，但小飞的学习成绩很不错！

为了实时了解家里的情况，小飞的妈妈在出租房安装了监控，并给小飞配了手机。结果，8月7日，因为小飞在家玩了半小时手机，被妈妈罚跪了2个小时！

针对这样一个事情，我认为，导致孩子离家出走，并不是该不该给孩子配手机的问题，而是一个如何帮助孩子健康成长的问题！

1、一个11岁的孩子，正是无忧无虑、活泼可爱的时候。

由于人生地不熟的，你把他关在家中，时间长了，肯定是要产生孤独情绪的。小飞在信中也说，“我只是出去几天，放松一下身体”，说明自己是多么的孤独！

2、如何正确的教育、引导孩子健康成长值得认真思考！

首先，看了事情经过，很心酸。为孩子心酸。

㈠父母离异

对孩子来说就是不小的打击，没一个完整的家，父亲又太过严厉，从母亲对他的惩罚上看，母亲对他越够严厉了。所以心疼孩子，没有得到父母真正的爱。重组家庭中母亲和继父整日忙碌，也还是缺少关爱，缺少陪伴。

㈡异地他乡

孩子从家乡转到宁波，进入到一个新的环境，要从头适应，人生地不熟，缺少朋友。就玩半个小时手机，我觉得家长没有必要这么对待他。

㈢重组家庭

在这样的家庭，孩子肯定谨小慎微看大人的脸色行事。做错了事，母亲又用这样的方式惩罚他，严重的伤害了他的自尊心。

㈣自轻自贱

在信中，他竟然称自己是“废物，窝囊废、累赘”，这样自轻自贱，可见内心有多少委屈，又是多么自卑！

信中还可以看出，孩子是个很懂事的孩子，这样的孩子，我觉得可以适当的放松一点。

当然也理解妈妈的做法，妈妈希望他好好学习，有好的未来。不希望他染上了手机瘾，妈妈可以跟他商量敲定玩的时间，超时了，受到什么样的惩罚。如多背一篇文章，帮帮妈妈干一些家务活。

昨晚打了孩子，心情很沮丧，到底该怎么教育孩子呢？

昨晚打了孩子，心情很诅丧，到底该怎样教育孩子呢？

有些家长会说：棍棒之下出孝子，拳头砸下出学霸。这的确是某些家长教育的误区，是下策中的下策！

孩子的教育问题，是众多家长头痛、烦心的事情，也是家长们关注的焦点问题。

教育孩子的方法不是具有一个模式，并不是万能的。不是万能钥匙，一把钥匙能开万把锁。必须要根据自己孩子的性格特点，家长在不断探索和不断学习中，“量身定制”适合自己孩子的教育方法。

我也是在不断学习中总结的，愿和大家分享：

其一，就是家长要以身作则，不是说家长是孩子的第一启蒙老师吗？“启蒙”非常重要，家长的一言一行，一举一动都在潜移默化中影响着孩子，究竟怎样才能在孩子幼下纯净的心灵纸上描绘出生动的“图画”作品，是家长们认真思考的问题。不要自已沉迷于打牌，但要求孩子认真学习，为孩子做好榜样，非常重要！因为榜样的力量是无穷的！

其二，家长要学会正面鼓励，侧面引导。

都说好孩子是鼓励出来的。《哈佛女孩》这本书，不知家长看过没有？关于教育孩子的方法，书里面都有具体详细的操作，当孩子犯错误或学习上出现问题时，家长要耐心引导，天下没有苯孩子，也不是说有些家长不会教育，只是说家长没有探索到教育自己孩子的正确方法。

其三，家长要鼓励孩子树立学习和生活的目标。

“凡事预则立，不预则废”，意思是说我们无论做什么事，都要有一个目标，有了目标，就有了努力的方向。没有方向的努力，就像漂波在大海中的一叶小舟，永远找不到航标，也难以驶向成功的彼岸。

感谢邀答！

关于【昨晚打了孩子，心情很沮丧，到底该怎样教育孩子呢？】这个问题，我认为打孩子是不对的，打8岁的孩子是更不对的。我认为主要是因为你对教育孩子不仅缺乏理论、经验和方法，而且你对教育孩子也缺乏耐心和定力，甚至你还不完全了解自己的孩子。否则你就不会施展最无奈的办法，去打了孩子，并且打了孩子之后，连自己都很沮丧。下面我来从以下两个方面谈一谈到底该怎样教育孩子呢？

第一，根据孩子不同的气质类型，不同的成长和认识阶段，不同阶段的身心特点和承受能力，采用不同的策略和方式来教育孩子。

教育孩子，你要首先去了解孩子，看看你的孩子属于那种气质类型的孩子？孩子大体上可分为“多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质”，其中“多血质”的人，表现为活泼好动，大胆泼辣，易冲动，比如《红楼梦》中的王熙凤就是典型的多血质的代表。“粘液质”的人自制力强，举止镇定，为人踏实，比如《西游记》的沙和尚。“胆汁质”的人易冲动，易兴奋，热烈奔放，自制力较差，比如《三国演义》中的张飞。“抑郁质”的人大多行为孤僻，多愁善感，不太合群，比如《红楼梦》中的林黛玉。根据以上不同气质类型的孩子，应该采取不同的教育方式，因人而异，因材施教。

同一个孩子，在不同的成长和发展阶段，也应该采取不同的教育方法。一个人成长大致要经历婴儿期、幼儿期、少年期、青春期，壮年期，中年期和老年期。同一个人不同的成长阶段的身心特点也不尽相同。比如，幼儿期和青春期，虽然是同一个孩子，但是，他（她）的心理和思想发展变化是很大的，特别是当孩子长到7周岁后，孩子大都进入叛逆期，这时你在用以前的方式来对待孩子，也许就不适合了，甚至适得其反。当孩子进入青春期后，你还用对待儿童的方式教育孩子肯定就更不合适了。因为这时孩子大都以“小大人”自居。也许你说什么孩子都不爱听，甚至还专门与你反着做。因此，管理教育孩子既要懂理论，还要懂方法，更要讲艺术。

第二、要想做一位合格的家长，就必须多学习教育孩子的理论和经验，掌握一些管理孩子的艺术，必须从自身做起，以身作则，通过言传身教，潜移默化，来启发和引导孩子。

“己所不欲勿施于人”。不想让孩子做的自己坚决不去做，想要让孩子做的，自己先做好。“以理服人，以行感化人”。家长必须多学习一些科学的成熟的先进的管理孩子的经验和理论。结合自己的家庭情况，对孩子进行说服教育，以理服人。加强自身学习和工作态度，言行举止，为人处世的等各个方面的行为修养。给孩子处处树立起积极向上好榜样。通过言传身教，潜移默化，孩子自然而然的也就学着去做。家长就不用再大发雷霆，大打出手，家长也就不会有多沮丧，多无奈了。

综上所述，以上两点，就是我的观点和建议，希望对你能有所帮助。敬请老师们留言评论，多多指教！谢谢阅读！

朋友，您好！

打，不能解决问题。你先要冷静下来，首先分析反思自己和家中大人的做法，分析小孩出现这种结果的原因；其次统一家中大人意见，合作教育孩子；第三，要对小孩定必要的规矩，明确要求。例如：作息时间；自己该做的事；指出什么事不好，不能做，什么事好，鼓励做；合理要求要满足，不合理要求要拒绝；做对事鼓励表扬，做错事批评纠正；要有必要的惩罚，惩罚包括批评、面壁、违反规定后暂时停止拥有该项权利等。第四，对小孩教育要因地制宜，循情诱导，要求不能过高，家长要垂范做榜样。小孩发脾气时，大人要冷静，要冷处理，不能随便原谅，要让他知道必须努力去改正错误。

上述建议给你参考。祝您小孩健康成长，祝您心情愉快！

打骂教育是迫不得已的下策教育，频繁打骂更是下下策，8岁孩子实在不听话，一年打骂教育次数，我建议不超过两次，否则就是家长情绪、方法或不了解孩子，无效教育导致孩子无所适从，出现了逆反。分析了解你孩子心理、性格、习惯是教育孩子的关键。你家现在有个二宝，可能是对你家教策略的考验，必须统筹兼顾。你对二宝的态度、吃穿、玩乐、关注等都直接影响大孩子教育效果。除此之外 ，你打孩子原因没告诉我，打孩子的情绪是什么情况下产生的，耐心、用心教育是关键，说理、言传身教等策略是手段。请记住:“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”，耐心啊！

你好。打了孩子后，父母尤其是母亲往往心痛甚至后悔，这正常。事实上，打是笨办法，万不得已不要动手打。如果孩子确实错了，那不用急，第二天问孩子错了吗？错在哪里？以后该怎么办？让孩子吃一堑长一智。如果孩子不认错，就该讲有关故事，从中教育引导，使其明白是非，表明下不违例。如果是大人打错了，应向孩子说明，父母因某事心情不好，生了气错打了你，否则孩子心里憋气，是非难辩，以后只好哄人说慌。所以，教育要讲究艺术和智慧，让孩子心服口服才会有好的效果！

如果你的孩子被其他孩子欺负了，你是会让他欺负回来还是退一步呢？为什么？

我一客户的小孩，平时家长保护的比较好。孩子两岁半，有天他姥姥带他去公园玩（平时很少跟小朋友玩），有个小朋友跟他玩了一会儿，后来因为抢个树枝，对方小朋友打了孩子一巴掌，孩子就直接傻掉了，既不会打回去，也没有哭。回到家他就用手打妈妈，并且嘴里还说：“打打”。因为孩子从没有这样的冲突，而在这次冲突中他学习到了“打”是什么。孩子小的时候，打架也是一种学习。

孩子与人学会相处，最开始是亲子关系，随着孩子一天一天长大，同伴关系就处于特别重要的位置，孩子在与同伴的实际相处中，有了冲突，也是学习的一部分，如果不是具有危险性，家长可以选择放手。

但实际的情况是怎么样呢？

两个四岁左右的孩子，因为玩公园里的沙子发生了争执，小A打了小B一巴掌，小B的妈妈不干了，也伸手揍了小A一巴掌，小A的妈妈看到自己的孩子被大人打也不干了，两个妈妈揪打在一起，后来在警察的干预下，才平息。几天后，两个孩子又在公园里碰到，不一会儿又一块玩了，完全不在意上次的动手。而家长往往会站在成人的世界里看待孩子的世界，总怕孩子吃亏。

那么孩子被别的孩子打了，我们该如何做呢？

首先，教孩子寻求帮助，尤其是被自己强壮的孩子欺负时。当爸爸妈妈不在身边时，要懂得找老师帮助。

其次，让孩子知道打人是错误的行为。告诉孩子，如果有孩子打你，你要大声喊出来，并且义正严辞的告诉打人者，不许打我。如果对方比你强壮，可以跑开。

再次，做孩子最信任的人。要让孩子知道，爸爸妈妈永远站在你的身边，碰到问题一定要告诉爸爸妈妈。有的孩子因为不信任家长，即使受到欺负，也不敢告诉家长，尤其是校园暴力。

孩子受到欺负，让孩子打回去还是不打回去，都不是好的方式，而在这个过程中教会孩子对这个事件的认知很重要，让孩子自己解决，是培养孩子与人相处的能力，家长只需要提供规范和帮助，孩子自然知道如何应对。